مدل‌سازی روابط ساختاری میان فعالیت‌های ورزشی و بازی‌های رایانه‌ای با مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، پردیس شهید باهنر کرمان، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

2 استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه پیام نور، ، فارس، ایران.

10.22091/its.2026.16564.1054

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، مدل‌سازی روابط ساختاری میان فعالیت‌های ورزشی و بازی‌های رایانه‌ای با مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان است.

روش پژوهش: جامعة آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش‌آموزان دختر مدارس دولتی متوسطه دوره دوم شهر کرمان تشکیل دادند(15700 نفر) که طبق جدول مورگان 375 نفر بصورت نمونه‌گیری تصادفی و دردسترس انتخاب گردیدند. به منظور جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های مهارت اجتماعی ماتسون و همکاران (1983)، مقیاس فعالیت بدنی شهلایی (1390)، بازی‌های رایانه آنیوتاورن (2008)، استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون میانگین یک جامع و روش معادلات ساختاری با استفاده از دو نرم افزار SPSSوSmart PLS بهره گرفته شده است.

یافته‌ها: نتایج این مطالعه نشان داد که رابطه علی فعالیت ورزشی بر بازی رایانه‌ای و بازی رایانه‌ای بر مهارت اجتماعی منفی و معنی‌دار بوده، اما رابطه علی فعالیت ورزشی بر مهارت اجتماعی مثبت و معنی‌دار بوده است.

نتیجه‌گیری: با توجه نتایج بدست آمده، خانواده‌ها و مسئولان فعال در عرصه آموزشی کودکان و نوجوانان میبایست با در نظر گرفتن این تأثیر و ارتباط آن‌ها، برنامه‌ریزی‌های لازم را جهت رشد مهارت‌های اجتماعی و فعالیت‌های ورزشی کودکان و نوجوانان فراهم آورند و از طرفی با برنامه‌ریزی دقیق زمان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای را به حداقل برسانند. بنابراین می‌توان گفت یکی از عوامل موثر در بهبود مهارت‌های اجتماعی نوجوانان، تقویت برنامه‌های فعالیت ورزشی و بدنی در مدرسه و اجتماع است؛ همچنین کاهش استفاده از بازی‌های رایانه‌ای نیز متاثر از عواملی نظیر انجام فعالیت‌های ورزشی است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات



مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 19 شهریور 1405
  • تاریخ دریافت: 08 تیر 1405
  • تاریخ بازنگری: 07 شهریور 1405
  • تاریخ پذیرش: 19 شهریور 1405